研讨活动中，红东幼的老师们各抒己见，纷纷表达着自己不同的见解，有的老师认为，是否可以建立在孩子们好动、好奇、好胜的天性上，充分利用“泥”这一资源，搭建出一些类似于“攀爬墙”、“玩沙” 等场地，这既符合孩子们的天性，也可以释放儿童的想象力；而有的老师认为能否结合孩子们的年龄特征，有效利用身边资源，结合已有的生活经验，充分挖掘“泥”的特性，开发一块便于孩子们操作的“种植园”，让孩子们在体验玩陶的过程中享受收获成功带来的喜悦之情……

整个研讨会上，课题组成员都能积极以陶艺研究为载体，对校园陶艺文化展开讨论，特别是对如何提高孩子的玩陶乐陶等问题进行了深入的探讨，现场氛围十分热烈，达到了相互学习、促进交流的目的，使老师们受益匪浅。