2016年天宁区学生成长研究中心工作计划

（2016.01-2016.12）

一、指导思想与工作目标

坚持立德树人导向，进一步研究并努力遵循育人规律，丰富学生工作载体与资源，探索育人机制，积极促进全员育人格局的逐步形成，培育经典活动品牌，提升育人品质。

二、主要工作与推进举措

（一）学生工作队伍能力提升研究

1.新班主任岗前培训：协助人事科做好新任班主任任职前培训，依托区品牌班主任成长营，尝试跨校师徒结对，加速、优化新任班主任专业发展。

2.班主任基本功提升：组织区第三届班主任基本功比赛，推荐优秀选手参加市赛，利用比赛进一步促进班主任队伍的理论水平及实践能力的提升。

3.少先队活动课程实施能力的提升：依托区班主任成长营，联合郦少春工作室，定期组织班队活动专题研讨，提高班主任少先队活动课程的实施能力。

（二）学生工作载体内涵建设研究

1.学生工作制度建设：学习新版的《中小学生守则》精神，进一步加强学生工作（少先队活动）月报制度，组织学校学生工作制度建设专题研讨。

2.集团少工委建设：健全完善四大集团少工委建设，充分发挥领衔校在加强和改进少先队工作中的示范引领作用，逐步呈现多层、多向的区域活动形态。

3.学生工作资源开发：进一步密切与共青团、妇联、文明办、关工委等部门的联系，有机整合校内外教育资源，积极促进教育合力的形成。

（三）学生工作品牌培育研究

1.加强品牌少先队教育活动和竞赛在区域层面的贯彻落实研究，通过学校自主选择与区域统筹相结合的方式，确保在活动和比赛中有较好表现。

2依托常州教育重点改革创新项目《小学班级生活育人价值：定位与拓展》，凝聚学科中心组智慧深化实践研究。

3.加强少先队主题课程研究，参与学校层面学生工作课题研究，积极促成已有实践经验的总结提升和推广辐射。