教师的成长与教育科研是不可分割的，一位优秀教师的成绩不仅仅是教学经验的积累，而更加重要的则是思考和研究。为进一步深入推进课题研究，3月27日中午，大风车幼儿园课题“幼儿一日活动中渗透环保教育的实践研究”研究活动在三楼会议室开展，教师们纷纷响应园长提出的“人人都参与，人人会研究”的号召， 集思广益，畅谈课题研究中的困惑。

    活动中，于园长就上学期的课题中期评估带领教师们解读专家意见，重新梳理制定研究目标与计划；围绕如何有效利用幼儿园一日活动中的各个环节去引导幼儿，增加幼儿对环保方面的兴趣，丰富幼儿的环保意识等问题展开了激烈的探讨与交流；建议从提升教师环保知识与“宣传”水平，增强家长和幼儿的环保认知能力和环保行为意识。三方通过各项活动对环保有更深的了解，增加成人和儿童之间的沟通，使成人在教育过程中有的放矢，更有成效的角度去研究。

    最后，源于课题资料的重要性，于园长和课题组长分别从活动方案、课题活动研讨记录、论文、个案观察等方面规范了课题资料的格式，让课题资料如实记载研究过程，并成为科研课题研究的重要组成部分。