“幼儿自主喝水”一直是幼儿园保育工作的一个重要环节，小小的喝水细节牵动着孩子们的健康和家长们的爱子之情。因此，“如何让幼儿更自主地喝水”是教师在教育工作中必须思考和认真对待的问题。

新世纪幼儿园在《指南》的引领下，始终重视幼儿的身心健康发展，从儿童心理发展出发，处处创设有趣的、隐含教育元素的环境：“长颈鹿”“小水滴”“幼儿大头贴”……这些可爱的形象结合在一起，让孩子们爱上喝水，让教师们重视小小的喝水环节。孩子们在任何时候，不但能有序地、自主地，根据自身的需要去喝茶，还能在有趣的环境“暗示”下，操作记录自己一天在幼儿园喝水的次数，多快乐，多有趣，多健康！

由此可见，抓住孩子的兴趣点，利用孩子爱玩游戏的心理，积极引导孩子自主喝水，这正是《纲要》所提出的“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。”（胡秋芳）