2016年1月6日上午8：30，伴着《童年在长大》欢快的歌声，清凉小学六年级合唱课程设计推进现场报告会拉开了序幕。70名专职音乐老师齐聚在清凉小学四楼阶梯教室，聆听198名六年级学生美妙的演唱。不同风格的演绎，本真而朴素地向全区音乐老师们呈现清凉小学自然班合唱。不少老师非常动容，沉浸在孩子纯净和谐的歌声中。

合唱展示结束后，大家针对合唱课程的设计进行了研讨。清凉小学的陈健和蔡林娟两位老师进行了六年级合唱课程设计思路和基于能力培养的歌唱教学的汇报。

合唱是清凉小学的传统项目，专职老师带班，依托教材的规范化教学，使得清凉的孩子们获得了扎实的基础，具备了一定自主学习能力。为课程项目的实施提供了极好的保证。而全课程的引入，更颠覆了老师们对课堂原本的认知和固有的教学观念：大家意识到，全课程在关注学生、关注生命、关注孩子的自成长。随着全课程的深入推进，清凉的老师们改变了自己以前过于专业化和学科化的教学方式，用更好的途径，更融合的方式来实现全人目标的达成。

他们不再觉得音乐学科是为了技能而技能的学科，而是把培养学生的艺术修养作为首要目标，从学生实际生活出发，大胆开发设计全课程背景下的高年级音乐主题课程。

更关注学生的自主性，在学习内容、学习方式等方面都放手让学生进行自我设计，音乐合唱课程更加走进了孩子的生活实践，根据主题，设计了义演主题教学、挑战主题教学和创作主题教学。在整个课程项目的推进过程中，孩子们经历了自由组织社会实践表演到接受他人评价，提升欣赏水准，反思自我表演得失再到生发出对合唱的喜爱，自主选择合唱曲目，积极合作排练，以新的组合形式再次展示在全区音乐教师面前的提升过程，音乐专职教师们填写了温馨的评价寄语卡，更是给孩子们温馨的鼓励和专业的评价建议，为他们更好更持久地走入合唱艺术积累了宝贵财富。

教研员金燕南老师更是对清凉的合唱寄予了很高的评价，并借助现场推进会，更细致地为音乐教师讲述了合唱训练的意义及方法，并将最先进的合唱教学方式、理念传授分享给老师。

在清凉六年级遇见这样不一样的合唱课程，孩子们是幸福的。我们想说：想在转角遇到爱，首先，要走到拐角处。