为了能让特殊孩子与传统文化亲密接触，近几年，学校极力打造传统文化课程，并对其进行了架构。以端午、元宵、新春为板块的传统文化课程全面启动。春节将至，年文化课程的开展让孩子们在喜气洋洋的世界里快乐地遨游！

诗意氤氲——贴春联、剪窗花

        “梅开春烂漫，竹报岁平安”，咦，老师在写什么？孩子们纷纷好奇地围过去观看，原来是春联啊！春联代表着人们对新的一年的美好祝福，孩子们兴奋极了，其乐融融地自己动手贴起春联来。漂亮的窗花也在师生的共同修剪下悄然绽放，形成一道靓丽的风景线。当一幅幅春联挂在门上、一张张“福”字送至各个班级时，荡漾在校园的浓浓年味儿，久久不能散去……

心灵手巧——制点心、绘贺卡

        自己包馄饨？中年级的孩子们还没尝试过，在老师的带领下，中年级学生开启了一次奇妙的“包馄饨”之旅。老师手把手地教孩子放肉馅、卷皮、捏紧，完成后的喜悦与满心的期待一起随着馄饨流入锅中，孩子们天真的笑容浮于脸上，享受着这次难得体验。高年级也在何老板的支持下做起了糖葫芦，红灿灿的糖葫芦在光华娃们的巧手下一一串起，还请全校师生们品尝，个个赞不绝口。下午，许多老师同学收到了来自三年级举办春晚的邀请贺卡，孩子们更是诚邀校长一起参加班级春晚，贺卡中稚嫩却饱含真诚的话语看得师生们心里暖洋洋的。

喜气洋洋——购年货、齐拜年

        往年孩子们都是直接品尝年货，今年，在欧尚超市的支持下，高年级的学生们也体验了一次难忘的“购年货”实践活动。推车、选择、称重、结算，孩子们个个激动不已，他们不仅认识了超市各区域，还学会了认识货品、如何选择货品，这带回来的不仅是沉甸甸的年货，还有满满的学识呢！下午，各班开始拜年啦！能说会道的孩子自行组队前往教室、办公室拜年，行动不便的孩子则由老师带领，每个孩子都体会到了拜年的乐趣，也学会了“恭喜发财”、“身体健康”等常见的拜年用语，提高了与人交往的能力。

        “年文化”课程是学校的重点活动体验类课程，在整合各学科与教师资源的基础上，根据学生的年龄特点、兴趣爱好、能级水平以及特殊发展需要，设置相关活动课程，它旨在通过体验“过年”来培养学生动手操作、合作学习、与人交流的能力。今后，打造孩子们喜闻乐见的传统文化课程将继续推进。