会议伊始，由技术保障团队邱静老师介绍了思维导图软件的运用。听，邱老师从软件安装到具体使用，深入浅出地介绍，让与会老师都有所收益。接着，分管集团教科室的丁小桐副校长站在省级课题《小学“学习社区”的建设研究》的角度，重点理清了评价起源，为小学“学习社区”微课程建设研究评价指明了方向，将表现性评价融入其中，逐步形成课前能力知识评价，课中形成性评价，课后诊断性评价的线上线下评价模式。通过对评价介绍，团队全体成员对如何进行评价又有了新认识、新体会，我们将结合后期研究，尝试重多角度进行学生评价，为省级课题顺利开展而铺平道路。

由分管数字化工作的魏健副校长详细布置2016年数字化工作的各项要求和目标：1.建机制强落实。为了确保顺利完成全年目标，建立了四大机制，全力保障课堂实验团队、微课程项目团队、技术保障团队研究顺利进行。2.明目标重方向。围绕2016年小学学习社区“微课程”建设方案，分解细化到三大团队，让每个团队清晰2016年目标，充分利用寒假时间，及早思考，趁早谋划，为实现目标定下方向。3.强合作促增效。数字化学习工作历来与集团其他部门工作是相互交叉的，为了形成部门间合力，特与校教师发展部就下学期相关研究工作形成共识，达成一致，确保合作促增效。

数字化工作来不得半点浮躁，会上要求全体团队成员沉心静气，紧紧围绕团队年度目标，想问题找办法，扎扎实实求品质，为数字化学习工作一个良好的开局而不懈努力，为小学学习社区“微课程”建设研究顺利推进而奋勇前行！