教育家杜威说过：教育是生活的本身，而不是生活的准备。在《指南》中指出：幼儿艺术活动的开展关键在于创造条件和机会，引导幼儿在生活中发现美体会美，丰富创造力和想象力，用自己的方式去表现美创造美。

春色满园，红梅绽放。新世纪幼儿园中班年级的老师通过公园实地欣赏、影像观察、实物描述等方法引导孩子们认识梅花，把出现在身边的景物凸显在孩子们的眼前，启发幼儿想象自己心目中美丽的梅花。

教师给与孩子们充分的自由自主的创作空间，提供丰富的生活材料：纽扣、雪花片、棉签棒、彩泥，在大胆的操作和尝试中，有的孩子用纽扣、雪花片蘸颜料印染，形象的花朵娇艳欲滴；有的孩子用棉签棒、手指点画，姿态各异的花朵重重叠叠；还有的孩子用彩泥捏贴，给生活中真实的梅花又赋予了新的生命和活力。瞧！平日里活泼好动的孩子们此时此刻玩得是那样的入神，学得是那样的专注。

当一幅幅栩栩如生的作品展现在眼前时，趣味性的创作经历让孩子们对艺术活动更加喜爱，同时也激发了孩子们热爱想象、热爱创造的情感！（胡秋芳）