求异、好奇心强是孩子的重要心理特点，美术活动也一样，一成不变的材料和单一的活动形式很容易让孩子感到索然无味。因此，在美术活动中指导孩子尝试使用生活化的材料和工具，让孩子接触不同的绘画表现形式，能使孩子们产生“画画做做真好玩”的心理，有利于培养孩子的想象力和创造力。

适逢中班开展到《我找到了春天》这一主题活动，春天是表达美的最好季节，为此教师鼓励幼儿到美工区自由选择自己喜爱的材料和表现形式，充分发挥自己的特长，体现他们的自我价值。例如个别小朋友绘画能力不是很强，但造型的技能较好，教师就利用提供的图形范样，让其进行粘贴，完成的作品也非常与众不同。生活化的美术材料，不仅符合了孩子兴趣发展的需要，而且在经过他们数次的不同体验后，还激发了他们创造性思维的发展。