《指南》中提出“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。区域活动是当前幼儿学习的一种途径，幼儿个性化教育最佳手段。为了进一步提高教师有效开展区域活动的能力，充分挖掘区域活动的教育价值，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮，新城逸境幼儿园开展了区域活动观摩交流活动。

    本次的活动宗旨在于促进教师相互学习，共同提高。各班教师分别根据幼儿的经验、能力、水平开动脑筋精心设计，有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。例如：小班级组对玩具做了认真的分析，制作出了适合小班不同层次的玩教具，同时还将教学活动中的延伸内容自制成书投放到图书角；中班级组用废旧的奶箱、双面胶管、以及废旧吊牌做了隔断既美观又实用；大班级组以科探区、益智区为重，如墙面上的数字小火车不仅蕴含着教育目标，更形象生动，能够吸引孩子们去操作……

   现场观摩结束后，在赵洪秀园长的带领下，又进行了热烈地交流讨论。在交流讨论中大家畅所欲言，对其他班级特色、亮点进行了深入的剖析，在剖析中提炼出了有益的经验并明晰了今后自己在班级环境、区域创设中努力的方向。最后，赵洪秀园长对活动进行了总结和点评，材料的有效、及时调整，直接关系到幼儿游戏能否持续、深入，希望大家把学到的好的经验转化成行动，不断促进幼儿区域活动水平的提升。