翠幼：小苗才露尖尖角——植物角观察实录
发布时间：2016-03-14
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来源：翠竹幼儿园
发布者：张敏华(翠竹幼儿园)
在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。
由于种植时间以及植物生长速度的不同，孩子们陆陆续续地把植物带到幼儿园来，使孩子们都有机会向别人介绍自己的小植物。实践证明，不仅孩子们爱上了种植区活动，经常到种植区看看植物的变化，家长也充分体会到了种植活动的教育价值。
为了能让幼儿更加直观的了解植物的生长变化情况，我们引导幼儿用绘画的方法，做植物生长记录。通过这次活动，孩子们知道了什么是观察记录，知道了可以用绘画的方式记录植物的生长过程，极大地调动了孩子自主学习的积极性。为了提高孩子们的记录水平，学会观察和写生。
例如：黄豆发芽了，萝卜烂掉了，蒜苗干枯、死掉了。不管是谁有了新发现，都可以记录在植物观察记录本上。孩子们在轻松的氛围参与话题讨论，也许孩子们的讨论只是只言片语，缺乏逻辑性，但是孩子们真真正正在思考问题，这是最重要的。
由于种植时间以及植物生长速度的不同，孩子们陆陆续续地把植物带到幼儿园来，使孩子们都有机会向别人介绍自己的小植物。实践证明，不仅孩子们爱上了种植区活动，经常到种植区看看植物的变化，家长也充分体会到了种植活动的教育价值。
为了能让幼儿更加直观的了解植物的生长变化情况，我们引导幼儿用绘画的方法，做植物生长记录。通过这次活动，孩子们知道了什么是观察记录，知道了可以用绘画的方式记录植物的生长过程，极大地调动了孩子自主学习的积极性。为了提高孩子们的记录水平，学会观察和写生。
例如：黄豆发芽了，萝卜烂掉了，蒜苗干枯、死掉了。不管是谁有了新发现，都可以记录在植物观察记录本上。孩子们在轻松的氛围参与话题讨论，也许孩子们的讨论只是只言片语，缺乏逻辑性，但是孩子们真真正正在思考问题，这是最重要的。
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