为给幼儿创设温馨舒适、美观有序的生活、学习环境，充分发挥走廊环境的隐性教育作用。近阶段，围绕我园的特色，本着让每个公共区域都能说话的原则，这段时间红幼的大班组教师和孩子们齐心协力、共同动手，发扬了不怕苦不怕累的精神，在大班走廊上创设了艺术区域。

          我们决定将走廊分为春天花系列、雕塑人物系列及可爱的动物系列三大主题，大家从主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿主体性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面，积极实践，将轮胎涂鸦成各种精美图案，并在轮胎上编织网状，制作成可供孩子做的“小凳子”，将明胶片围卷在油漆桶上形成了一个个精美的展示作品的地方。就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到了释疑。

          此次的走廊创设是孩子重要的教育资源，如何通过走廊环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主人，有了更深入的理解和思考。