上学期始，凤凰实小就每月开展一次“随堂课·人人听”活动，目的是为了让大家了解每门学科的课堂情况，了解学生课堂常规执行情况，了解凤凰学生的特点，更好地从他人课堂汲取长处，反思诊断自己的课堂，更好地提高课堂常规指导和教学实效，促进大家的共同成长。本学期学校本着“不改初衷，让研究更有实效”的原则开展了3月份的课堂开放活动。

一、以同一班级为主，着重研究学生

本次开放活动，一周内五位教师每人提供了一节随堂课供其他教师听课学习，其中语、数、体、美四门学科的教师选择了同一班级上课，意在呈现学生在不同学科课堂的表现供大家观察分析。听课中，有的选择了个别学生作为观察点，来分析此类学生实际情况和原因；有的选择了发言作为研究点，观察发言面、语言表达、发言声音等，寻找改进的策略；有的观察教师的教学组织，尤其是新教师，从中发现自身的不足以求提升。

二、以不同课型为主，着重拓展思路

本次开放的五节课：语文一节上的是《练习3》”，一节上的是《奶奶的白发》第一课时；数学上的是《认识100以内的数》的复习课；体育上的是《立定跳远》新授课，美术上的是《美丽的盘子》自主画盘子。不同学科呈现不同的课型，既帮助教师深入地了解其他学科，又能发现差异性资源；既呈现学生在不同课型中的不同表现，又呈现教学设计的水平……让大家的思路得到拓展，促进教师自主地思考。

三、以行家指导为主，着重诊断课堂

本次语文《奶奶的白发》第一课时执教时有幸请到了张七中老师来现场指导，张老师听完课后对青年教师钱老师的个人素养赞赏有加，对学生能合作识字等表示肯定。并针对凤凰学生的特点和教学难度等对预习要求、第一课时的教学重点、生字的教学方法及朗读指导等方面一一作了点拨，让青年教师受益匪浅。

四、以反思研讨为主，着重后续研究

4月1日下午，教师们齐聚一堂，对本次课堂开放活动进行反思研讨。教师们结合日常教学和本次开放的课各自进行了问题反思：有的青年教师说自己的教学语言还有待改进，要多使用儿童化的语言，帮助学生理解；有的说自己在课堂上注意了重心下移，但效果又不理想，还要继续探索；有的说课堂上组织教学花的时间有点多，学生的规则意识还有待加强……随后教师们针对一些问题商讨了策略，并形成共识：加强备课，充分准备；课堂转型，扎实指导；常规跟进，有效组织。三方面内容的深入讨论为后续课堂教学研究提供了目标。

“生命关怀”于细微处显真情。小处着眼，落地研究，在日积月累中寻求变化和发展。