幼儿园区域环境的创设与教育一直以来都是幼儿园素质教育的重点，如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境，也是老师们不断努力探索的课题，为了给孩子们营造一个良好的学习、生活环境，艺术幼的老师们结合区主题要求重新布置了区域环境。近日，由园领导组织年级组长对创设情况进行了相互观摩与打分评比。

   过程中，老师们都做了充分的准备，向大家展示了环境布置成果。环境创设色彩丰富，亮点突出。有画的、有剪的、有手工制作的、有废物利用的、有师幼共同合作的，设计的画面既有艺术性又有趣味性，更有教育性。评比依据游戏环境适合幼儿年龄特点、创设富有童趣、充分利用三维一体空间以及材料的投放、教师的介绍等几个方面进行。在材料选择方面，注重材料的丰富性、层次性、可操作性，同时体现幼儿的参与程度。夏老师的班级公约设置在班级进门口，很是显眼；王老师展示的班级公约很具有特色；朱老师的班级公约尤其可爱，还有很多教师的区域设置都很具有个人特色。

  本次活动的开展，教师们对如何进行游戏区域环境创设有了更多的心得与体会，戏区域的标示要更清晰。今后，仍将在游戏的不断发展中随时调整区域，使区域的游戏性、趣味性、发展性更加明显，更加适应与满足孩子们的需要。