春天,日迟风暖，百花竞放。淅淅沥沥小雨的滋润，使兰小校园的春色更加宜人。4月6日下午，全体全课程老师聚集在教室，热烈地开展全课程的课堂教学研讨活动。

      “草长莺飞二月天”，在春天的课程里，一年级小笋芽儿班的孩子们画风筝，做风筝，放风筝。今天他们又在课堂上学起了有关风筝的图像诗——《为天量身高》。课上，陈桃校长将全课程的理念融入教学设计：一幅幅画风筝、做风筝的照片，将学生的生活编织进课堂；小诗《放纸鹞》的诵读，让孩子感受到了春天的乐趣；在读诗、品诗、拓展的环节中，老师把学习的主动权交给了学生，小组合作、互动分享，孩子们在听、想、讲、评的过程中感受了春天的快乐，学习的快乐。

    接着，音乐老师张佳迪又带着孩子走进了彝族歌曲《花儿朵朵》，孩子们在老师的指导下，学唱歌，学打节奏，学跳彝族舞步，感受音乐的魅力，了解彝族文化。

      课后，老师们聚集在一起探讨了两节课。教师发展中心的于纯也做了点评。首先，她肯定了陈校长的儿童诗教学：老师能提供学习的支架，让学生变得会学，课堂新常规已经初见成效，孩子们在课堂上会听、会看、会想、会讲、会做；老师能基于本校孩子的学情，在课堂上守住了基础知识的底线，孩子学习字、词、读，整体感知都非常棒；同时，课堂教学中体现了一种编织的精神，有学生的生活相勾连，课内与课外生活的勾连，孩子和孩子的勾连。其次，她也肯定了音乐张老师的专业素养，能结合主题开展相应的音乐教学，并调动了孩子的多种感官，让音乐课更多元。最后，于老师也对两堂课提出了合理化建议：希望课堂教学的板块更加简洁、集中，让学习在情境中有序展开；也希望老师能挖掘一些文化元素，让课堂更有魅力。

      “莫道行路难，凭志问前川。”兰小全课程实验成员将携手同行，积极投身课程改革和实验，提高自己创新务实的能力，开创出属于兰小人的一片天地。