迎着烂漫的春光，2016年常州市小学美术学科“同题异构”教研活动在青龙实验小学如期举行。常州市教研员车言宁老师、常州市小学兼职教研员张展老师、各辖区美术教研员以及全市小学美术教师代表们参加了此次活动，活动全程由市小学美术兼职教研员张展老师主持。

本次活动的研究主题为小学高年级学生美术作业评价研究，教学内容为六年级下册《看新闻画新闻》，执教老师分别是青龙实验小学程晓晓老师，薛家小学王佳佳老师和博爱路小学的薛薇老师。同样的内容，多样的角度，给我们带来了不同的智慧分享。

程晓晓老师巧用对比赏析的教学方法，通过选择典型的图片，让每一张图片说话；同时对图片进行了二次加工，让图片呈现了很好的教学作用。通过聚焦对比教学的方法引导学生学会选择取舍，巧妙构图，刻画主体背景，色调烘托，进一步凸显出新闻的主题。程老师的指导很有层次性，从基础的、全面的指导到聚焦重点、突破难点的指导，将复杂繁难的创作化为简单易操作的方法，学生最后创作的作品非常精彩，令听课老师们惊叹不已！

王佳佳老师聚焦内容进行了主题式的教学，着眼点放在新的表现方法和新的工具材料。从导入、示范、学生作业都围绕“雾霾新闻”展开了教学和探究，能在有限的教学时间里突出重点，突破难点，抓住关键点进行教学。

薛薇老师聚焦正能量的新闻展开教学，环节简练、衔接自然，环环相扣、层次递进，她尤其注重引导孩子带着问题去学习。设计的有趣活动更激发出学生学习的热情，学生参与度高，课堂有蓬勃的生长性和生命力。教师的示范很好地解决创作的步骤、方法、技法难点，帮助学生更好地表达作品。

课后，执教教师分别介绍设计意图以及课后反思，区教研员代表进行主题发言。

天宁区教研员蒋春燕老师用三个关键词“温度、广度、深度”概括了这三节课给她的感受。同时她也提出了一些建设性的建议：（1）教师要从“强权势”教学走向“弱权势”的课堂，把学生推到学习的前台。（2）方法指导要尽量地具体化和可操作，活动的设计要基于学情。（3）抓住关键的知识，优先发展第一目标，让孩子获得知识、掌握方法，最终获得能力的提升。

最后市教研员车老师提出了教师需要关注的三个方面：（1）是否基于学科特征，深入浅出把握双基知识；（2）课堂教学要追求真实性，尤为注重师生的互动交流，以及教师对生成性资源的回应和引导；（3）真正将常规落实到位，尤其要加强对于工具材料和方法技能的研究。

教研员的精彩点评，让听课教师透过教学现象感悟到教学的本真。每位教师都能在这次活动中有所感、有所悟、有所得，进一步推动了教师自身的专业化成长。

                   （撰稿：青龙小学程晓晓）