本学期初，学校再次掀起了新基础教育学习热潮，每位老师就《“新基础教育”研究手册》进行自主阅读学习，深入思考，不断实践。4月11号下午，东青实验学校全体教师在思源楼四楼阶梯教室开展了本学期第一次“新基础教育”研究手册读书交流分享会。

在分享会上，首先由教师发展中心沈春法主任就“学习新基础教育后的收获”、“为什么叫新基础教育”、“新基础教育的难与不难”与现场教师进行了深入的互动。

其次，沈芸、王舒萌老师结合自身教育实践经验，围绕《“新基础教育”研究手册》第一章节内容分别进行了阅读分享与个性解读。

    沈芸老师以“目中有人，心中有梦”为题重点阐述了“新基础教育”研究之新，其首先表现在目标与性质上，传统的基础教育更多地关注的是知识、考试、人才的选拔，而“新基础教育”研究始终关心的核心问题是人，是人的主动发展，培养“主动、健康发展”的时代新人；其次，“新基础教育”研究之新，在于我们每天所生活、工作的场所——学校的整体转型性变革；最后，“新基础教育”研究之新，在于研究方式之新，在探索性研究阶段，他们坚持“两条腿”走路，始终强调教学改革和班级建设这两方面的实践研究。

王舒萌老师结合教学实践就教师要有敢于改变自己的进取精神为主题深入解读了“新基础教育”研究的难与不难。

接着，陆荷芳副校长和伍小英老师对以上两位老师的分享进行了中肯的评价。陆校长再次强调新基础教育的核心理念：关注每一位学生，将学生“主动性”、“潜在性”、“差异性”聚集到“具体个人”，实现人的“主动”发展。伍小英老师指出新基础教育确实是在搞扎扎实实的教育，使师生都受益匪浅。高度赞扬王舒萌老师敢于反思自己，敢于以真实的方式呈现自我精神的难能可贵。

以上老师的分享和点评和让所有在座老师对什么是“新基础教育”研究和“新基础教育”研究的难与不难有了更具体的了解和更深刻的思考。

最后，汤校长基于两位老师的分享，对于新基础教育的理念进行深度剖析，引导老师们在新基础教育的理念下思考学校教育新的发展方向。与此同时，他对未来学校新基础教育的推进工作提出了更高的要求，他希望新基础教育的参与能让教师和学生发生根本的“转变”，使全校师生不断思考，不断实践，在新基础教育的路上越走越远，越走越宽。

第一场读书交流会，打响了新基础教育的第一炮，也意味着新基础教育的顺利启航。今后，我们将怀着美好的憧憬，有计划地扎实推进新基础教育学习、实践和研究。相信，新基础教育之花一定会在我校开得艳丽芬芳！ 

(殷彩萍供稿，曹伟明摄影)