近日，陈青教师发展工作室全体成员赴南京参加了为期五天的“幼儿园音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养”的理论与实践研讨会。工作室成员与幼教专家许卓娅博导进行了零距离的交流与研讨，就“音乐教学游戏化”、“循序渐进”理论和“在音乐教学中培养幼儿的学习品质和人格品质”等相关主题进行了研讨。

    研讨期间，老师们观摩了歌唱活动专场、奏乐活动专场、韵律活动专场共13个教学活动，这些优秀的音乐教学活动，向大家展示了不同的教学理念、不同的教学思路、不同的上课风格，让工作室老师领略到不同的风采。陈青工作室的老师们也将常州带去的原创活动进行了展示和分享。许卓娅教授对音乐活动进行了现场点评，既有对于音乐活动特色亮点的肯定和梳理，也有对不足之处的指点讲解。

    工作室的老师们分班参加了一系列研讨和学习活动：《游戏化律动教学活动设计练习》、《游戏化奏乐教学活动设计》、《教学任务分析的理论与应用》、《教学活动常见问题诊断》、《教学活动目标撰写》、《工作坊设计练习》等，让教师进一步学习了教学中如何进行游戏化设计，如何做到循序渐进，如何培养幼儿良好的学习品质等。在遵循幼儿的发展水平的基础上，让幼儿自己寻找规律模式，发现规律，利用规律解决问题，追求真理，验证真理，促进幼儿身心和谐发展，从而达到更好的教育目的。

    五天的研讨之旅虽然结束了，但老师们的思考、研究与实践才刚刚开始，工作室领衔人陈青老师要求老师们学以致用，把这次研讨的内容分享给天宁更多的老师和孩子们，要真正实现“音乐教学游戏化”和“循序渐进”的教学原则，通过音乐活动来促进孩子良好学习品质和人格的发展。