朝二：迎接调研受磨练  专家引领促成长

——我校接受区教师发展中心日常调研

4月19日上午，在区教师发展中心张林主任的带领下，区教师发展中心的专家、以及各校的教研员等来我校开展了为期半天的教育教学质量调研，重点关注了学科教学常规、教研组建设和课程建设等方面的情况。教育文体局陶建平副局长百忙之中也来参与调研，指导工作。各学科的专家共听了18节课，涵盖了所有学科和年级。课后各教研员及时与任课老师就教学情况进行了交流，让大家明晰了自己各方面的优缺点，受益匪浅。

下午，学校领导和中层一起参加了调研反馈。会上，首先由各位专家就上午的听课情况作了具体的分析，从课堂的优点和缺点，教者的长处和不足，教研组建设情况到今后努力的方向，专家组成员都给了非常中肯的评价。专家们认为，朝二老师的课堂都很好地体现了新基础研究重心下移、儿童立场等理念，课上得扎实有效，设计感强，学生学习习惯好，参与积极性高，善于思考，乐于表达；低年级，杨丹老师语文课情趣十足，吸引小朋友兴趣。高年级，叶丽娜老师英语课对教材的理解很深入，故事教学很有特色；综合实践活动课，王艳教师教态亲切自然，设计层层推进，美术课，工作才第二年的沈昱老师注重情境创设，突显学科特色；朱媛、李萍萍等年轻教师思维清晰，学习力强，会学习、会反思，有灵气，邓昉教师虽然已经是工作20几年的老教师了，依然站在教育教学改革的潮头，起到了很好的引领作用……

最后，张林主任代表调研组对我们的教学研究提出了中肯的意见和建议，希望我们要关注常态课研究味的提高，把教育教学改革的观念渗透到师生的课堂行为中，并从以下几点入手：1、要进一步拓宽教材内容解读的视野，把学科知识、学科思维和育人载体有机融合；2、注重教学设计的块状性，每堂课设计好两、三个活动，并确保每个板块都有明确的目标，都有扎实有效地落实；3、教学活动展开的过程中还要注重教师角色的把握，既不能太强势，又要起到引领、帮助、点拨的作用。

今天的调研给了我们教师一个很好的磨练机会，也给学校的教研工作指名了方向，专家的引领必将促进我们更快成长。我们必将以这次调研为契机，带着对教育的执着与追求，奋发向上，推进学校各方面工作更上一层楼！正如张林主任最后对我们提出的期望那样：努力从丰厚教育教学资源的演绎者走向综合学生学情的设计者，最后成为朝二课程建设的创造者！