在蒙蒙细雨下，空气变得格外清新，二实小英语团队一行四人，参加华师大“生命·实践”教育学研究院主办的“新基础教育”共生体学校英语教学研讨会，此次的主题是：小学英语单元整体教学研究：结构重组与互动生成的视角。
      一、学校氛围：冲击
      上学路上，看着独自背着书包走在校园围墙外的孩子们，自信、阳光、自立的闵行实小的孩子们让我眼前一亮，灰、橙、蓝的校服，与小学的整体色调和谐一致，让这座有110年历史积淀的百年老校散发着它的魅力，深深吸引着我。
       校园里处处是景，冲击着我的眼球。微笑墙、艺术廊、手工坊、读书吧等等，处处绽放着孩子们的自信、展示着孩子们的创意，体现着“以生为本”的核心理念。
      二、课堂教学：享受
      两节课，不论是教师的语言素养，还是教学设计，亦或是教师的课堂反馈、学生的语言表达，让听课的我，从头至尾都是一种享受。
      享受教师与孩子们的亲和交流；享受孩子们自然流畅的语言输出；享受层层推进的课堂设计；享受无处不在的学生立场；享受孩子们联系生活实际的英语思维空间……
      三、智慧分享：学习
        我校朱明亚老师代表常州市区进行课堂点评及重建，其他四城区代表、下午五位区域代表的经验交流分享，让我对小学英语单元整体教学研究有了不同维度、深入浅出、感性与理性的全方位解读。袁德润、卜玉华教授高屋建瓴的引领，让我对“单元整体教学中的知识与能力问题”和“结构重组与互动生成视角下的单元整体教学研究”有了新的思考。
         路漫漫，其修远兮，我们行走在“新基础教育”的路上，从学生出发，我们还将深入思考，不断学习，且行且思…… （文摄：李霞）