为提高工作室学员对幼儿园课程游戏化理念的渗透，学会将游戏精神、游戏理念渗透到课程实施的各类活动之中，促进教师专业化成长。近日，施亚芳教师工作室开展了同课异构教研活动，工作室成员张金、庄虹瑜老师承担了此次教学活动，组织了中班数学活动《有趣的数字》。  

活动中，两位老师围绕《指南》科学领域的要求，从教学目标设计、课件制作到教学环节安排、师幼互动等方面进行了全面的思考与研究，在整个活动过程中自始至终渗透了课程游戏化理念，张金老师通过丰富的教具、学具，有趣的游戏激活了活动过程，锻炼了孩子们的心智；庄虹瑜教师灵活应用多媒体操作、情景游戏，让孩子们在体验中学，学中体验，两节活动充分展现了游戏在集体教学中的魅力。

在随后研讨中，工作室其他成员各抒己见、踊跃发言，大家一致认为巧妙的情景设置，层层递进，逐次挑战，让孩子们在活动中积极参与、大胆操作，是培养孩子们对数学活动的兴趣最有效的方法。通过“同课异构”活动，使教师学会研究自己的教学活动，反思自己的教育行为，挖掘自己与他人教育行为背后的理念，吸取同伴有价值的教育策略，使得教育教学活动不断成熟。

同时，老师们对课程游戏化有了明晰的认识，大家深刻认识到“课程游戏化”是真正落脚到幼儿身上，它可以帮助教师用更专业的视角看待幼儿，支持幼儿的学习和发展。