朝二：立足常态  提升内力

——记区小学科学“同题异构”及青年教师基本功培训活动

4月28日上午，天宁区小学科学。同题异构活动在朝二举行，本次活动分别由朝二王晓雪老师和东青刘依依老师执教，就小学科学四年级教材《力在哪里》这一课，两位青年教师从不同的角度切入，提供不同的结构材料，设计不同的活动让学生体验科学探究的乐趣。

王晓雪老师由“如何打开核桃”导入，孩子们想到了许多生活中常用的方法，原来都是给核桃一个外力。在孩子们交流中，我们想到了各种各样的力。接着，学生又在材料中找力。活动中，孩子们积极思维、大胆尝试、乐于表达。在分享交流中，孩子们不由得总结到，力真是无处不在。最后的弹棋子游戏中，学生自己设计游戏规则，自然也玩得十分带劲。最后在优胜同学的分享中，我们知道要想得高分，不仅要控制力的大小和方向，还要主要弹棋子时的作用点。整节课推进有序，环节环环相扣，孩子们在游戏和体验中获得成长。

刘依依老师的课堂教学从孩子的“拔河”比赛开始。孩子们通过选手的动作、表情、位置变化判断出他们都在用“力”，明白原来力虽然看不见，但可以借助物体的变化找到它。接着，学生又在刘老师提供的四种有结构的材料中找力。交流中，孩子们大胆自信，将自己的操作和发现清晰的表达出来。刘老师及时有序的记录后，师生共同归纳出力的两大作用效果，并在分析中关注了力的大小和方向。刘老师的细心指导，让每个学生都快速学会了弹簧秤的使用，在操作中体会快乐。

最后，天宁区教师发展中心科学教研员唐剑老师对两节课简要点评，他指出两位教师的课堂都立足常态，能给听课老师一些实用的启发。唐老师还组织老师们开展了基本功培训主题研讨。培训结合两节课堂教学以及教师教学中常常遇到的问题，讨论了对“科学问题”、“科学方法”的基本理解。研讨中唐老师结合教学案例，与老师们展开互动交流，探讨更合理科学的课堂设计和环节处理方式。交流时间虽短，但是唐老师的分析提纲挈领，引导每一位科学教师扎实学科基本功，强化科学基本功。

（图：钱芸/文：王晓雪）