6月20日上午，原江苏省教育科学研究院、江苏教育学院副院长，现任江苏省教育学会会长杨九俊先生，莅临局小中山校区，与学校共同研讨“儿童成长节律”学校课程的整体建构与实施方案的制定修改。

首先李伟平校长向杨院长简单介绍了项目实施的设想，立足于切合孩子们身心发展规律，从整体设计学校课程，更好的体现国家课程校本化创新实施，满足并提升儿童校园生活节律。杨院长边听边提问，对“儿童成长节律”学校课程提出了诸多建设性建议。“如何体现课程的结构体系，从学理上形成系统框架”“课程群的建立要围绕核心素养，‘人与社会’‘人与自然’‘人与自我’三者如何通过课程体系进行统整”“为什么这个内容要实施跨学科的综合学习，那个内容就不需要呢”……问题的引申，打开着我们的思维，我们意识到课程实施方案，要注重顶层设计，明确课程目标与内容，体现年段特点与特质，形成横、纵向的结构建构，从而突破点状的简单叠加。

对话是对课程实施进一步的清晰定位，我们将进一步着力于整体学校校本课程的统整与建构，从学科课程设计走向综合课程的双向推进，提升学生综合素养。进一步清晰学校课程目标、内容、实施、评价，清晰化操作方式，使得课程实施有理、有据、有步骤、有方向。