2016年7月1日下午，天宁区教师发展中心组织对市“十二五”规划2013年度规划课题的结题鉴定论证会。常州市教科院规划办龚国胜主任、李令永博士、教师发展中心张林主任组成专家小组，博爱教育集团四项市“十二五”规划2013年度课题在结题鉴定会上获得专家的一致好评，顺利通过验收，获准结题。

    叶娜老师主持的常州市“十二五”规划2013年度重点课题《小学数学微视频资源开发与利用的研究》，经过课题组三年的专心研究和不懈努力，圆满完成了课题研究的各项任务。纵观国内外在“微视频”教学方面的实践研究，课题组发现这种教学模式主要教授的群体是初、高中学生，而且主要是针对知识点的单一传授，而缺失对学生自学能力的培养，尤其是很少涉及小学阶段以微视频方式植入课堂教学的实践研究，专门针对数学这门学科的目前更是还没有。所以课题组选题紧扣时代主题、立意高远、现实性强。

李军玲老师主持的常州市教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《数字化环境下单元整体教学范式的研究》。课题组重学习、重调研、重设计、重反思，让理论学习、调查分析、课堂实践、总结提升贯穿于课堂研究的全过程。课题组对小学语文阅读教学现状进行了调查、分析，了解现状；研读课标，理清思路，构建支持单元整体教学的资源库；注重实践，梳理课型，形成教学范式；关注课堂，大胆尝试，转变学习方式。课题研究改变了以往教材信息滞后狭隘的现状，扩充了课堂容量，课堂内容更加丰富，学生学习的兴趣得到了提升，教师的教学理念与方法得到了改变。

李勤副校长主持的市“十二五”规划2013年度立项课题《艺术体操校本化实施提高小学生柔韧素质的研究》，课题以实证研究、课堂教学、校本开发为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。研究方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信度高。

俞颉老师主持的常州市教育科学“十二五”规划2013年立项课题《小学科学课程校本化实施的策略研究》，基于“校本化发展”是素质教育对基础教育课程改革的本质要求,基于教师教学实际需求，学校发展的需求，学生学习需求，能针对小学科学现有教材进行有效整合、重组，大胆对教材进行拓展、创新，特别是对于校本化的探究性教学模式的改进策略的研究，对现状分析到位，自主实验、概念学习、抽象知识可视化三大策略对于目前科学教学有着积极的意义，课题研究成效显著。

现场结题鉴定会按照流程，经过汇报、介绍课题网页、查看材料、点评、答辩、审阅等环节，专家认为，本次结项的课题着眼于解决教育教学中遇到的问题，选题切入点准、研究过实施得当、研究成果具有现实指导意义。同时，专家要求各课题组进一步完善研究资料，加强后续研究工作，争取获得更高级别的科研立项。此次结题，对于课题组来说是一种成果的检阅，更是一种反思和激励，在各级领导的支持和帮助下，博爱教育集团全体老师将会继续努力，以更积极的态度和有效的研究投入教育教学科研，取得更出色的成绩！