8月17日，烈日当空，骄阳似火，然而这并没有阻挡博小老师渴望学习的步伐，怀着澎湃的心情，第二天全课程数学分会场的培训活动正式开启。

智慧课堂——体验全新教学

这次的全课程数学培训围绕杨玉翠老师的《全课程背景下的“QCC”数学教学》专题讲座展开，杨老师向大家讲解了怎样上“单元开启课”，解决碎片化学习的弊端；怎样设计“预习单”，让自主学习落地；以及怎样设计“数学主题项目活动”这三块内容，让学员了解了这种教学模式，从而提高自己的专业素养。

在杨老师的经验分享下，今天的培训活动主要让学员针对二年级《乘法的初步认识》以及三年级《分数的初步认识》进行教材解读和整合，体验如何设计单元开启课并进行模拟课堂教学，在实战演习中，大家全情投入，献计献策，精心设计，编写文稿......每个人都忙的不亦乐乎，每个环节的设计，都再三斟酌，充分发挥了我们博爱团队的力量。薛玲琳老师作为代表展示了《乘法的初步认识》这节课，随后，杨老师进行同课异构，向我们展示了她对这节课的理解和教学演绎，并进行点评，对比杨老师的由点到面，循序渐进、有繁到简、八方联系的设计，真是让我们受益匪浅。

专家引领——打开视眼之幕

下午我们又仔细聆听了特级教师张宏伟的《全课程背景下的“全景数学”》讲座，张老师创造性地提出了“全景式”小学数学教育，并致力于建设全面、完整和跨界的综合性数学课程。这次讲座，他为我们解读了“全景式”小学数学教育的概念和作用，这是多样化学习的一种小学数学教育方式，能够多维、立体、完整、全息的呈现数学知识，让学生全方位感受和认识完整的数学世界。

我们在惊叹张宏伟老师“全课程，跨领域”的全景式教学模式、风趣幽默的人格魅力、尊重学生的仁师态度之余，大家都在思考：我们，该做何改变？依然如故？还是整装待发？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”从现在开始，开始改变，改变我们的课程意识、改变我们的教学方法、改变......在路上！

精彩的分享，生动的演绎，独到的点评无不彰显全课程的教学理念，自由开放、充满童趣、情感感化、尊重生命、滋润每一个孩子的成长。借用张老师的一句话：“美的、科学的，它一定是数学的。”我想，作为全课程的数学老师是智慧的，也是幸福的。