为进一步转变教师观念，提升教育教学理念，更好地推进、践行新学期幼儿园课程游戏化项目建设，2016年8月24日、25日、27日，东青幼儿园立足幼儿观察、区域活动等内容，开展为期三天的培训。通过培训帮助教师厘清思路，掌握方法，更好地服务于新学期日常教育教学。

解读行为，学会观察

8月24日、25日，幼儿园邀请李振老师，立足幼儿观察与解读、观察意识与方法、解读幼儿行为、案例撰写等四个层面，通过观看视频、欣赏案例等形式，和老师们一起走进观察。系统、完整的培训让老师们对观察目的、观察原则、观察流程、观察方法、观察工具等有了进一步的了解。

 “授之以鱼不如授之以渔。” 培训中，轻松、互动的氛围不断引领着老师们去思考、去分析、去解惑，深入浅出，很接地气。相信，在新学期里老师们会将培训中学习到的各种与观察有关的方法与经验，运用于日常生活学习中，走进儿童，观察儿童，读懂儿童。

巧设区域，享受游戏

8月27日上午，亿童教育培训许老师以《区域活动实施的流程与方法》为主题，立足准备阶段和实施阶段两个方面，从时间和空间准备、材料准备、建立活动规则，到发起游戏、过程指导、整理评议等，通过多个案例分析、多幅图片赏析、多种方法分享等，将区域活动中一个又一个零散的碎片，不断整合、串联，使聆听者茅舍顿开，豁然开朗。

培训结束后，老师们对游戏发起的内容、游戏介入的方式、游戏介入的时机、游戏评价的方法等核心内容进行了梳理、归类，整理成文档张贴在了视线随时可及的地方，以便于在今后的工作中不断对照，不断实践，不断修正。

教师观察能力、作品分析能力、谈话能力、课程设计能力、活动组织能力、评价能力等六大能力的不断提升是课程游戏化实践的关键。对照反思，更觉教师的专业化成长任重而道远。新学期，我们将以暑期系列培训为起点，以专家引领为路径，通过教师专业化，带动幼儿园课程游戏化。