新学期悄悄来到了我们的身边，“如何巧设区域环境”这一项目再次进入了红梅幼儿园老师的视野并成为关注焦点。聚焦红幼的课程动向，一直保持着先知先觉的敏感度。在学习《再谈关于课程游戏化》等前沿理念之后，老师们要的不是纸上谈兵，下决心主动去“改”，才有可能逐渐在“变”。老师们铆劲十足说干就干，将理论学习和实践操作相结合，开学初及刻对每班区域活动环境进行大幅度的调整。

首先老师们将班级教学空间占主导到以区域活动空间为主，缩小集体教学的空间，把大部分的空间留给区域创设。班内区域设置由“单通道”走向“多通道”，区域分布各个角落并打通多个出口，走进活动室犹如进入迷宫一样给孩子们游戏感。其次老师们非常重视班级三维空间的利用，通过在空中吊挂各种具教育性和装饰性的物品来实现，而且更换方便。最后，区域小型化设置，充分利用班级的每个角落，灵活使用一些架子、海绵垫子、毯子、线条、胶带来设置区域。  

老师们大胆创新，为幼儿创设一个个小天地，成为名副其实的“小人国”，孩子们在自己的小天地里，就像躲猫猫一样，充满了神秘感！