新学期伊始，在东青实验学校七八年级的教室里，发现一个“奇怪”的现象：每个教室门口墙壁上都贴着两张课表。除了每班的日常课表外，还多出了一张开展校本选修课程和综合实践课程活动的课表。

在这张活动课表上，看到了内容丰富、个性十足的课程：《硬笔书法》、《名著欣赏》、《数海探航》、《布艺与园艺》、《英语名著阅读》、《英语口语与交际》、《绿色阅读》、《古诗文诵读与鉴赏》、《英语美文赏析》、《科技制作》、《饮食与健康》、《青春舞曲》、《衍纸艺术》、《排舞飞扬》、《信息技术学习先行者》，其中《中国象棋》、《国际象棋》、《围棋》、《拉丁舞》还请了外聘教师。

课程指导中心姚军华主任说，这些课程都是教师们依据自身兴趣特长进行课程申报，学校据此形成课程菜单，学生再进行自主选课。到了每双周二下午，七八年纪的所有学生按照活动课表，重新走进相应的班级，兴趣相投的学生走到一起学习，学生的学习兴趣激情勃发。

授课教师，依据学生年龄特点、接受能力等适当补充材料、自主挖掘课程素材，并在实施中进一步完善教材内容，发现问题，及时反思，总结经验。校本选修课程对学生的评价，体现评价的多元化和个体化，评价时注重学生的学习效果和特长的发展，

学校为培养学生自信心和可持续发展的能力，先后开展了65门校本课程，现在每年都进行不断的探索与改进，不断丰富课程。学校每学期组织一次校本课程评优，优质校本课程在全校进行展示成果展示和观摩。

这些丰富多彩的校本课程，促进了教师的校本课程能力的开发，给教师的发展，提供了新的舞台。不仅丰富了学生的校园生活，张扬学生的个性，让学生在更加宽松快乐的环境下成长。学生们在兴趣潜能和综合素质的培养中，获得长足和多元的发展！（撰稿：朱丽洁   拍摄：常东）