9月14日下午，小种子班陆卫华老师主持“小种子微讲坛第五期”，向大家介绍他对全课程的经验感受。解小二年级全课程团队齐聚小种子教室，聆听陆老师的全课程心路历程。

本次小种子微讲坛的主题是“仪式课程——擦亮成长中每个重要的日子”。

陆老师首先用小王子和狐狸的对话形象生动地向大家诠释了仪式这一概念。由此引出全课程学校对仪式和庆典的庄严、神圣与尊重。在全课程学校，仪式和庆典往往是这样一种时刻，它通过包孕性强、极富意味的、有象征意义的程序和形式，使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻。

这次小种子讲坛，陆老师主要向大家介绍了“期末庆典”“生日课程”“晨诵”这三种仪式。期末庆典活动由“期末叙事”、“生命颁奖”、“童话剧表演”三大篇章组成。期末叙事及生命颁奖在各班教室完成，主要内容是回顾这一学期师生共同走过的路程，细数孩子们一路走来收获的点点滴滴，然后给孩子们颁发生命奖，老师送上符合学生生命气质的颁奖词；童话剧表演在童话剧场进行，全校师生共同观看每个班级精彩的童话剧表演。

接下来讲的是生日课程。生日课程的实施我们已经走过了一年。从回顾孩子出生以来的事迹照片到祝唱生日歌到生日赠诗，每一步都蕴含着对孩子的真诚祝福。同时，陆老师还提出了今年开始的生日课程可以有所改变，可以给生日的孩子赠送一本书，这本书是属于这个孩子的，也是属于整个班级的，可以放在教室里与全班一起分享。

最后讲的是晨诵。晨诵对于我们来说并不陌生，只是还需要加强我们对晨诵的深层理解和不断创新思考。晨诵的课程从一年级到六年级，需要按照阶梯顺序，从童谣、儿歌开始起步，随后是大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的诵读，在四、五年级的时候要重点进行“经典诗文”诵读，到了六年级，则以更广阔的视野，诵读人类最优秀、最经典的诗作了，比如泰戈尔的《飞鸟集》，纪伯伦的《先知》等。值得注意的是，晨诵诗歌的诵读不同于语文学科的诗歌学习，晨诵重在强调学生对诗歌的感受，强调的是学生的精神状态；晨诵诗歌的选择要与学生的学习生活实际相结合，要考虑到本班生活经历和阅读经历。

解小二年级全课程团队，我们一起走进小种子讲坛，一起为了孩子与仪式共舞，擦亮每一个重要的日子。