活动中孩子们对每个小游戏都充满了好奇，洋井为什么会打出水？船在水里为什么会流动，黄色小片塑料为什么会在泥工板上旋转，为什么一把钥匙只能开一把锁呢？万花筒里为什么会有这么多神奇的图案等等。面对孩子们强烈的好奇心，老师们不是回避，而是让孩子在游戏过程中动手、动眼、动脑、动嘴的体验中对科学有了形象直观地认识； 通过小小的游戏使孩子们对科学的兴趣更浓了。                                                              

    小小的科学游戏，既开发了孩子的智力、培养了孩子们的学习兴趣，又让孩子们在玩中相互合作、相互交流、相互探讨，从而使他们的语言表达能力、思维想象能力、动手操作能力等均得到锻炼和提高。