一个伟大的教育时代，不是要拥有伟大的结果，而是要拥有无限的假设和无数的可能性。全课程背景下，万物生长，没有什么比这更加令人期待展望的了。29日上午，常州市天宁区全课程教育研讨活动在博爱校区举行，天宁区全课程探索学校项目责任人及部分教师到场观摩。更荣幸的是：我们邀请到了江苏省教育评估院周明副院长、常州市教育局丁伟明局长，常州市教科院朱洁如女士，天宁区教育文体局局长任洁女士，天宁区教育科科长周莉女士，天宁区教师发展中心张林主任、金东旭副主任、于纯老师等来宾为我们的活动作引领！

念兹在兹，让学习真实发生

人的一生，总有一些遇见是刻骨铭心。老师和孩子们的遇见，是生命个体的相互碰撞，是爱心和灵魂的相互拉近。上午，博爱教育集团副校长韦晶首先执教了晨诵诗篇《飞盘历险记》和课文《我和世界不一样》。她和她的“萤火虫”孩子们一起，为我们展示了新型课堂的鲜活，个体生命的蓬勃。在场的每一位老师都被这群二年级孩子们自由舒展、师生自然、深入、本质、生命的对话所震撼，所感动。

韦老师在她的分享（《一间会生长的教室》）中说：“是的，这是我和小萤火虫们每一天真实课堂的再现，在这间安全、自由、温暖、幸福的教室里，我们一天天走向美好。”

教育无他，念兹在兹。教育的本质，是让教育自然而然的发生，是让老师的生命和遇到的每个孩子的生命，都可以在教室里开花，让每个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。

回归本位，从孩子生活出发

全课程高度强调没有外在于孩子生命的学习，所有的学习一定和孩子们的生活打通，这样的学习才有意义感。最适合的教育一定是距离儿童心灵最近的教育，也一定是源自鲜活体验的教育，一定是与儿童自身生活息息相关的教育。全课程中，两位包班老师朝夕相处，给孩子爱的陪伴。多元融合、富有魅力的主题课程，给孩子们的童年校园生活带来了美好和快乐。

博爱教育集团的薛薇老师，以其“趣味、专业、全人”的教育理念，践行于日常。她的分享，让我们感受到了全课程关注的，是孩子本身，是生命，是全人。数学学科骨干张丽老师，为我们带来她和孩子们的故事——《小胡椒月历诞生记》。从绘本故事到体验、从课内到课外，张丽老师和所有全课程数学团队的老师们让孩子深刻感受到：数学不仅仅是一串抽象的、理性的数字，更是奇妙的、有趣的生活。

回归本位。思考生命的意义，不断反观自身，让那些感动和震撼用自己的生命方式呈现，才是教育要做的。

不忘初心，奔向光亮那方

课堂是课程的起点。不管是教师还是孩子，到了这里，他们的生命便会开始蓬勃生长。博爱教育集团丁小桐副校长的分享《转身，遇见美好》让我们体会到：全课程不光让孩子们个性灵动，更是让参与实践的老师重构了自己的教育生活。 “水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”，丁校长说道：“因为我们与全课程相遇，我们才有了这样美好的教研状态；因为我们转变了团队成员的联结方式，从而创生了教研的新常态。 ”

是的，全课程为教育漾开了新涟漪，本次活动也得到了在场来宾的高度认同。天宁区教育文体局局长任洁女士发表了自己的看法，她说：“让每个生命，如其所是地成为他自己，是课程最核心的目标。全课程带给孩子的，是快乐和美好，我们的老师齐心协力，真的很让人感动。”

最后，江苏省教育评估院周明副院长对我们本次活动做了精彩总结。他说：“和全课程的相遇充满美好，在这美好当中，我们一路前行。”“感谢相逢，期待美好。” 全课程为我们打开了一扇窗，播下了一粒种，点燃了一盏灯。相信不久的将来，我们一定能采摘一片云，收获一份果，照亮一群人！