“环境”作为不说话的老师，对孩子的隐形教育作用不言而喻，随着全省都掀起教室区域改造的热潮，“教具柜”靠边，桌椅排排坐的现象已经过时，取而代之的是游戏化的区域划分空间构造、桌椅进区的理念。

我园在上学期就已经开展了不止一次的讨论和实践评比，老师们在不断地摸索、实践和调整中，慢慢地将蒙氏特色与游戏化精神渐渐地融合在一起。今日中午，我园开展了一次梦想改造“家”的教研活动，有幸邀请到了施主任等老师共同参观研讨。

首先，在刘老师的主持开场下，回顾了一下目前我园环境创设的现状，大家踊跃发言，提出了实际创设中的各个困惑和解决方案。第二个环节就是实战改造了，主持人提供了2间改造有一定难度的教室，并请教室教师提出改造要求。所有教师在明确要求后分成了两组，设计改造草图，并用照片记录改造前后的教室环境，整个讨论过程中，教师们没有一个人是旁观的，纷纷出点子、出力移动教具柜，现场十分火热。之后，施主任对此次研讨进行了总结和表扬。

通过今天的活动，相信大家对环境游戏化的精神更加了然于心，老师只有根据自己班级的特点融合贯通在一起，才能建构出一个将更多游戏空间给孩子的环境出来。