在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能潜在地开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。10月14日，彩虹幼儿园开展了班级环境创设微视频评比活动。

    本次活动老师们做了精心的设计与准备，从教室的整体环境入手进行布局，设计主题墙面，创设活动区域，并用微视频或课件的形式对幼儿的参与情况作了全面展示。各班教师遵循幼儿的身心发展规律，和幼儿一起创设了内容丰富的区域环境。收集并有效利用身边的自然物和废旧物，精心制作和投放了受幼儿喜爱的区域材料。整个活动师幼一起参与，既满足了孩子们的好奇心，又使他们的动手动脑等能力得到发展。教师们在聆听各班老师对环境创设的精彩讲解的过程中，各抒己见，进行了热烈的探讨与交流，每个班的亮点由此得到了展现。     

    本次活动给教师们创设了相互评价、相互的学习平台，让老师们在以后的环境创设工作中能够吸纳、创新，从而进一步推进环境与孩子的良性交融，营造优美教学环境的同时促进幼儿的全面发展。   (发文者：丁彤 曹丽)