近日，天宁区施亚芳名师工作室的全体成员齐聚清凉幼儿园开展了以“基于教学现场谈集体活动有效性实施”为主题的研讨活动，本次活动与清凉幼儿园联动，以课例展示、专题研讨的形式进行。

观——常态下教师教育行为

    工作室的成员两两结合分成七组，走进清凉幼儿园每个活动室进行了随堂听课。活动中，老师们全身心的投入，以游戏者的身份和孩子一起共同探究，在游戏中培养孩子的合作意识，让孩子体验游戏的快乐。从课堂组织、教具准备、活动设计等环节的常态展示，看出了老师们真实的教育行为。

谈——集体活动的有效性

    通过随堂听课，加强教师自我反思，对转变教师的教学方式、提升教学技能、提高课堂教学的效率无疑大有好处。研讨中，施亚芳主任主要围绕如何确保、实现、落实集体活动的有效性三方面展开，工作室成员与清凉幼儿园老师们在互相探讨问题“抛接球”的过程中，碰撞出火花，享受教研带来的幸福感。

思——课程游戏化精神的落实

    最后，施亚芳主任也强调：游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径。作为幼儿课程的重要组成部分和实施的重要途径，游戏也具有生成课程的重要功能。教师应该根据幼儿在游戏活动中表现出来的学习兴趣与需要，结构新的课程，使课程自然生成与幼儿的游戏活动之中。希望工作室的成员能在各园做好带头作用，将课程游戏化精神真正落实到幼儿的一日生活中，幼儿园的任何一个角落。

    通过此次联动活动，为工作室成员提供了一次互相观摩、学习的机会，同时使大家明确目标，从各个途径提升自我能力，真正达到了激励学习、促进提高的目的，不仅收获了工作的价值和成就感，更在挑战中激发智慧和激情，坚定成长的信念，为幼儿教育事业开拓一片渔歌互答的新天地。