秋意浓浓，丹桂飘香。10月17日下午，天宁区教师发展中心金东旭副主任莅临焦溪小学，为全校老师作了《师生互动教学的困境与出路——课堂转型的视角分析》专题讲座。

基于实际情况，学校刚申报了市规划办十三五备案课题《基于学科关键能力提升的“互动生成式”课堂教学研究》，近日此课题刚刚通过了开题论证。学校教师亟须转变观念，重建课堂角色，着眼于寻求在课堂教学中提升学生学科关键能力的策略途径，聚焦课堂学习活动的设计与展开展开研究。

如何打造基于学科关键能力提升的“互动生成式”课堂？如何正确处理课程与教学、教师与学生、教与学三组关系？讲座中，金主任从师生互动教学的概念界定，师生互动教学的现实困惑，师生互动教学的冷静反思和师生互动教学的未来走向四个方面深入浅出地谈了什么是师生互动，为什么提倡师生互动，师生怎样互动。金主任结合课堂实例，在大家疑惑之处加以点拨，引领大家感悟到：真正的师生互动是将追求学生个性化发展作为师生互动教学的终极取向，通过师生互动真正实现思想自由、观点创新、个性独立以及人格健全。

    金主任的讲座为教师们指明了前行的方向，相信在不久的将来，师生互动将真正扎根于焦小的课堂！

（焦溪小学供稿  撰稿：顾海燕  摄影：江军）