为了营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，10月18日，我校八年内班主任相聚一堂，进行本学期的第二次班级文化建设沙龙研讨活动，对班级文化建设方案进行深入交流。
      班级文化作为一种隐性的课程，具有一种无形的教育力量。首先由三位年轻班主任介绍了自己班级行之有效的班级文化建设方案。从环境文化，到制度文化，到精神文化，无不蕴含着班主任们的思索与创新。开学伊始，各班纷纷拿出自己的绝招布置了一个个温馨而有特色的家，荣誉墙、植物角、图书角等，一面面无声的墙壁变成了有声的教育，充分发挥“润物细无声”的作用；班名、班歌、班徽，由班级集体讨论，民主决策到有效生成，凝聚着班级的智慧，赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲。丰富多彩的班级文化也成为孩子们成长路上一颗颗耀眼的珍珠。
      随后，班主任对各班卓有成效的建设方法进行了补充，并且交流自己在班级管理方面的困惑，很多共性问题都引起老班们的共鸣，可谓一石激起千层浪。最后，张校充分肯定班主任在班级文化建设中主张的儿童立场，一切从儿童出发，又回归儿童。并提出将学校活动和班级活动相融合，将争章活动与评价机制相结合的希望。
      此次活动的开展，不仅培育了班级深厚的文化底蕴，将优秀的品质根植于学生心灵深处，而且还使学生的素养在班级文化的熏陶下得到了进一步内化和升华，在一定程度上进一步整合了教育资源，拓展了教育空间，实现有声德育向无声教育的过渡与转变。