一课多研是教师专业化水平发展的有效途径，它能有效地优化教学方案、教学方法，提高教师的教育教学能力。 
      2016年10月18日上午，茶山中心幼儿园中班语社组由年轻教师阮莉莉老师开展了一课多研散文活动《微笑》。在上节课小组成员的集思广益首轮磨课基础上，阮老师根据自己班内幼儿发展需要和兴趣，研究教材，分析幼儿，重新调整设计活动方案进行了第二次磨课。活动过后，小组成员在常园长的引领下，首先充分肯定了阮老师作为一名年轻教师的聪明才智，创新理念……同时也帮助阮老师重新定位课程核心价值，对语言散文目标的侧重点达成度进行效度分析，就教育教学策略提出指导，对第三磨提出了新的要求。
      这样以讨论修改、实践，再讨论修改、再实践的形式，使教师学会研究自己的教学活动，反思自己的教育行为，挖掘自己与他人教育行为背后的理念，吸取同伴有价值的教育策略，使得教育教学活动不断成熟。同时也推进了教研的不断深入，促进了教师的专业化成长。(撰稿人：郑凌云）