2016年10月26日上午，解小音乐学科联校教研活动在三楼音乐教室如期开展。两位青年老师分别选取了风格各异的两首歌曲进行歌唱教学，根据教材内容深入研究，巧妙的设计教案，针对歌唱环节，由浅入深，能从音乐的本质来引导学生“唱会歌、会唱歌、唱好歌”，根据教材的实际，能用自己的方法解决教学中的难点。

    居老师执教的二年级歌曲《过新年》，切实的根据低年段学生的身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活波，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛。学好一首歌音准很重要，居老师脱琴带领学生唱谱，学生能在听唱中记忆旋律，感受音高，可见居老师在平常的教学中，为低年级学生培养良好的音准打下了扎实的基础。居老师从送出一首童谣，再到引出一个鼓，最后请出一面锣，给学生一次又一次地带去惊喜，让学生能够在锣鼓声声中感受喜气洋洋的新年氛围。

    石老师执教的五年级歌曲《故乡恋情》，这是一首具有异国风情的歌曲，歌曲就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，表达了远方游子对故乡的绵绵思绪，以及对故乡激情、奔放、真挚、深情的呼唤与倾诉。石老师开门见山，导入简洁，环节设计流畅，目标清晰，对于一位新教师来说已经可以准确的设计每一遍听赏音乐的要求很是不易。在每一遍的钢琴伴奏中可以听出石老师有着扎实的音乐素养。

    在课后点评中，老师们针对这两节课提出了一些建议：能清晰明了的掌握歌曲的重难点并很好的在教学中展现；课堂教学板块环节控制得当；教唱歌曲的速度最好和范奏一致，能让学生能够很好的做到情绪表达；有效关注学生对于歌唱的达成情况等。

通过这次活动，大家一起交流、学习、思考，发现自身不足。我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们今后的音乐教学，采取形式更加多样的教学手段，激发学生审美主体的兴趣，提高欣赏趣味性，发展想象力，让音乐听觉触动灵魂！

（文：居爱君图：杨茜）