秋风瑟瑟天气渐寒，但红梅实小课题研究的热情却如杲杲秋阳。11月1日，学校迎来了市教科院龚主任、王俊博士和区教师发展中心于纯三位专家老师，莅临我校指导《指导教师开展微课题的个案研究——以红梅实验小学为例》、《小学美术中年段绘画课图片资料运用策略的研究》、《小学生数学问题解决能力培养的策略研究》这三个课题研究的开展，副校长吕玉艳携我校相关课题组成员准时参加活动并认真学习。

活动在教科室吴安娜老师的主持下有序开展。吴安娜、陆丽和王晓娴老师作为课题主持人就课题提出的背景、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法及预期成果等依次向专家汇报。吴老师的《指导教师开展微课题的个案研究——以红梅实验小学为例》是一项基于本校微课题研究现状、旨在提升青年教师科研能力的课题。陆老师的《小学美术中年段绘画课图片资料运用策略的研究》在美术教学研究领域颇为新颖，主要为了探寻绘画课中图片资料的运用策略。王老师的《小学生数学问题解决能力培养的策略研究》认识到问题解决能力对于小学生数学素养的重要性，希望探索数学问题解决能力的培养策略。

紧接着，龚主任、王博士和于纯老师针对三个课题层次分明地直抒己见，让课题组成员茅塞顿开。专家老师建议课题组重新界定研究对象及内容，尤其要明晰课题研究的指向，适当调整题目及研究内容，让课题研究更严谨。对本校微课题的研究，王博士建议课题组认真阅读《教师教育课程标准》，明确教师教科研能力的准确表述，除了探索推动微课题研究的方式，最好设置一套评估机制以定期对教师的教科研能力进行评价与激励。对于美术组课题，龚主任和于纯老师一致建议从更加具体的维度细分在绘画课中运用图片资料的策略。最后，数学组课题中文献梳理的思路受到了专家老师的高度认可，同时也得到了专家们宝贵的建议，比如精简课题概念、专注研究问题解决能力等。

课题组成员笃实好学，三位专家高屋建瓴。专家老师们都有很高的理论水准，他们的指导使课题组成员醍醐灌顶。相信我校课题研究的氛围会愈研愈浓，课题研究的态度会日渐严谨，课题研究的水平一定会日益精进。