在西方发达国家，戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程。我校也将通过教育戏剧为孩子的全面发展开展长久的服务。由于刚刚起步，还有很多想法与困惑，因此，我校特邀北京的胡艺潇老师来我校进行课程分享。天宁区陶建平副局长、教师发展中心于纯老师、各兄弟学校老师们也莅临观赏与学习，参与到本次活动中。

课程分享，打开“自我”

首先是胡艺潇老师带来的五年级的戏剧课程。胡老师先让每个孩子大声、清晰地喊出自己的名字，孩子们慢慢打开了自己的喉咙。接着，伴随着轻快而富有节奏的音乐，每个孩子跟着胡老师做一些简单的模仿动作，孩子们的肢体变得灵活起来。之后，胡老师让每个孩子利用自己的身体去演绎某一个物体，孩子们变成动物、水果、身体上的器官、教室里的东西。最后胡老师绘声绘色地讲述了《小种子成长》的故事，让孩子们用身体去探索和演绎这个故事。孩子们完全融入到这个情境中，跑着、跳着、演着，毫无压力，脸上洋溢着笑容和满足。而在场的大部分老师虽然是第一次听戏剧课，但也完全沉浸其中，被这样有感染力的课堂深深吸引了！

戏剧课堂让每个孩子打开了身体和心灵，而作为戏剧课程的开发者和实施者——老师更是需要得到解放。胡老师和在场的老师玩了“猫抓老鼠”、“007bia啊”“玩皮球”等游戏。在情景化的游戏中，老师们化身为了游戏中一个个有趣的角色，连平时比较拘束的老师也放开了自己，放佛回到了小学、初中时代，充满活力和朝气。只有老师自己打开了，孩子们才愿意和你在一起。只有每个老师有开放、包容的心，课程改革才能做得更有特色！

主题演讲，走进“戏剧”

如果说听胡老师的课还意犹未尽的话，胡老师的主题演讲更是给在场的每位老师留下了深刻的印象，对戏剧课程有了更深一步了解。胡老师首先介绍了自己，讲述了自己在北京亦庄小学几年的戏剧教学经历，说到刚才给大家带来的课就是自己坚守的戏剧模式——创造性儿童戏剧课程，不是教孩子们演戏，而是和孩子们一起长大。他还具体阐述了戏剧课程的三个目标：全人教育，通过体验生活，塑造完整人格，加强协作团结；艺术教育，提升学生的审美能力和艺术能力；游戏教育，解放孩子的天性，学会控制自己的情绪和身体，激发学生的兴趣。胡老师还介绍了课程设置、各学段特点及教学目标、课程实施建议等内容。胡老师的主题演讲让老师们明白了戏剧课程是要让戏剧元素长在孩子们身上，把孩子们培养成完整的人！

课题研讨，明确方向

下午一点，课题研讨活动就开始了，主要围绕我校的戏剧课题进行研讨。活动还特意请来了江苏省教育科学规划办公室蔡守龙主任为我们做专家引领和指导。活动上，胡老师首先抛砖引玉，介绍了戏剧课程在全国各地的实施情况，肯定了学校开发戏剧课程的重大意义和所做出的努力。接着，本次的课题主持人顾艳老师分别讲述了本次课题的选题背景、概念界定、研究内容、研究方法、预期成果等内容，并提出自己的困惑和问题。

苏校长还结合马云创设阿里巴巴的经历提出自己的想法，她认为我校的孩子比较胆怯、内向，不敢表达自己，开展这个课题的最大目的是为了让每个孩子自由地表达自己，有想象力、创造力，更加自信！

最后，蔡主任做了高屋建瓴的指导，提出课题可以做玩课文、玩生活、玩想象入手，主要研究戏剧课程的特点、戏剧课要传达什么、儿童的主体地位怎么发挥、低中高年段分别用什么方法、学生的创造性和探索性得到怎样的发展等内容。

一天的活动，每位老师都受益匪浅，收获满满，对戏剧课程有了全新的认识，明晰了我们今后努力的方向，明确了下阶段的研究目标。我们刚刚起步，但我们会全力以赴！