它引领师生触摸到了人与自然和谐共通的生命韵律的脉搏，启迪师生将分化的“天地人事”与“生命自觉”有血有肉地交融在一起，生生不息，螺旋上升，发挥强大的、不可替代的学校育人之整体价值。

      就是怀揣这样的教育理想，从2015年春季开始，二实小着力于“学校四季”系列活动的探索与实践，学校师生藉此重新审视校园生活，通过各种途径探索寻访、丰富对四季的理解，努力把握“学校四季”中“天地人事”与“生命自觉”的融合点，设计了丰富而具有创造性的系列活动。

      带着将近两个轮回的体验与感悟，二实小校长室、学生部部分成员在叶伟锋校长的带领下，参加了11月4日在上海华师大举行的“学校四季系列活动”策划研讨会。期待通过此次活动进一步提升对“学校四季系列活动”的理性认识，并通过专家引领、共生体分享、小组研讨，获得更多鲜活的经验和智慧。

      本次活动分两个阶段，第一阶段是全国共生体100多所学校的代表分成春、夏、秋、冬和全季五个研讨小组，分别交流本校的设计策划，在此基础上每个小组推选一名小组代表汇总交流本组经验，一名学校代表交流本校经验。常州“新基础教育”生态区的陈建伟主任、朱新颜校长、孙敏副校长有幸代表本组和本校进行了大组交流，他们敏锐的现场学习力、提升力得到叶澜教授的赞赏。第二个阶段是全国共生体中推选出实践比较成熟的8所学校分别交流不同季节和全季的活动设计，我校叶伟锋校长以《四季，点亮校园一坪生机》为题，汇报了学校对四季活动的顶层设计，并以“嬉夏”为例，分析了两轮实践探索的亮点与变化，最后还对整个实施过程进行了成效梳理和反思。清晰的思路和平实的表达，让与会代表触摸到二实小一份拳拳的教育之心、研究之情。叶澜教授在随后的点评中专门对二实小的自主自觉意识和创造反思能力进行了点赞。

      在与会代表的殷殷期待中，重量级的李家成教授和叶澜教授分别对“学校四季系列活动”设计给予了高位引领。李家成教授基于对当代教育的境况分析，从四季活动的起点、思路、基础、发展引领我们如何《重寻生命的美好，重生教育的诗意》。叶澜教授则从“新基础教育”内生力的分析出发，带领我们辨析学校原有的点状叠加式活动与综合开放的“四季系列活动”的不同，并指导我们通过4个结合，形成综合融通、螺旋上升的系列活动，形成学校与四季相吻合的具有独特生命性的生活节律，实现师生在四季活动中的共同发展。

      秉承会议精神，融入二实小办学理念，我们将进一步挖掘“四季”的文化价值，在传统文化与时代精神、学科育人与生活体验的视界融合中，整体设计，系统架构，激发了师生的创造活力，共同创生了具有美感、动感、生长感的系列活动，打造自然天趣的学校生活，促进师生精神灿烂的自由成长。