世人一般把民间艺人称为匠人或工匠。能够称为匠人的对象一般都有高超的技艺。高超的技艺怎么才会有呢？当然不会天生具备。不管哪一种技艺的获得都离不开长年累月的“磨”。“磨”得多了，“磨”得久了，才有可能被称为匠人。教师要想具备良好的专业技术，也要怀有一颗匠心，努力做一名匠人。

11月8日下午，我校数学教研组的活动如期展开。活动分为三个部分：徐佳老师执教二年级上册《观察物体》、数学组全体教师评课、青年数学教师培训。整个活动由“匠”与“磨”贯穿始终。

1:30，在学校五楼多功能教室，徐佳老师带领一班孩子准时开始学习《观察物体》。本节课看似简单，但学生对左右概念容易混淆，很难辨清。学生活动丰富，低年级学生活泼好动，注意力易分散，课堂组织存在很大困难。徐老师装着一颗匠心，诚心挑战——经过匠人般地准备，徐老师淡定从容，孩子们的活动井然有序，想象力得到有效培养。下课了，不少孩子喜滋滋地告诉同伴，说自己刚刚做了很有趣的游戏。的确，在游戏中学到数学是一件多么美妙的事！

 2:20，数学组全体教师集中评课。客观评课，没有客套——就像是匠人们在一起碰头切磋。优点都是相似的，缺点的改进方法各有千秋。有的老师提出活动要求可以再具体些，可以提高活动效率；也有老师提出重要策略给孩子领悟、表达的机会，教师要做的就是恰当提炼……大家的智慧是巨大的，课越说越清，理越辩越明。

3:20，青年数学教师继续开始惯例培训，本次培训主题是文章分享。每位青年教师分享一片文章，包括分享理由、内容介绍、启发之处。市数学骨干教师吕玉艳师傅高屋建瓴，提出几点建议：根据自己所需确定阅读文章类型，用适合自己的方法进行记录，如关键词、思维导图等。青年数学教师都是勤奋的徒弟，除了保质保量完成教育教学任务外还不断利用休息时间不断学习，汲取营养，希望得到指点，珍惜每一次交流机会。

时针不知不觉滑向5点。披着夜幕踏上回家的路，脑中，心中却是满满的——满满的建议与指点，满满地期待成长。尽管暂时还不能称为一名匠人，但每一天都在努力做一名匠人。“我虽不能至，但心向往之”，怀有一颗匠心做教师，成长每一天，享受每一天！