丹桂飘香，清风微凉，秋意渐浓。深入推进课堂教学改革，创建良好教学生态，提升教师实践经验，提高学生的语文素养，也为了教材与生活实践交融。10月20日上午，丽华三小的全体老师齐聚在四1班，一起走进高琦琳老师的以“说明书”为例的非连续性文本的课堂。
充满着儿童生命气息的非连续性文本示范课，一位才华横溢的年轻教师，一堂教材与生活相结合的精彩课堂，让宽敞的教室座无虚席。
    高老师执教的“身边的说明书”，条理清晰，精彩连连，小组合作，异彩纷呈。高老师首先向大家展示了：拿到一分“说明书”，要看什么及相关要求。同学们以小组为单位，各抒己见，纷纷表达自己的观点，组织有序。最后，高老师凝练出：看说明书要全面，完整。
接着，高老师让学生明白：拿到说明书该如何去看？结合各种简单的情境，分组讨论，互相合作，老师点拨。让学生明白：看说明书，要根据各自的需要，有目的地，有选择地来筛选有价值的信息。另外，高老师还精心设计了一系列的情境，让学生学以致用，活学活用，真是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”！
    除此，高老师将说明书的语言特点并让学生仿写一则说明书。集中体现了语文学科的特色，将语文学科的工具性与人文性紧密结合，在潜移默化中提高了学生的语文核心素养。
非连续性文本住在每一个人的生活里，那么我们希望借着“说明书”的热潮开拓着非连续性文本的美好时光，让每一个雨荷娃行走到远方。（崔颖）