寒意来袭，却阻挡不了我们工作室活动的热情。11月14日下午，天宁区蒋敏杰老师发展工作室第11次活动在紫云小学如期展开。此次活动特别邀请了江苏省特级教师，市名教师工作室领衔人王冬娟校长莅临指导。郑陆中心小学的邱校长，分管数学学科范主任也参加了本次研讨活动。本次活动分为三个版块。

首先是教学现场。分别由恽洁老师执教《观察物体》和王丹老师执教《间隔排列》。恽老师以小组活动的方式引导孩子们从四个角度观察小熊，课堂生动活泼，指导细致入微，学生积极热情。王老师则从图形入手，让学生从主题图中的提炼实际问题，发现中抽象出图形，结合生活经验归纳间隔排列现象。在来回切换中，感受排列的规律以及它们之间的数量关系，课堂数学味儿浓，学生思维活跃。

第二版块是基于现场的教学研讨。两位老师上完课，很多思路涌上心头，围绕这两节课执教老师谈谈自己的最大感受，提出自己的思考与方式。工作室领衔人蒋敏杰老师其后总结归纳，并顺抛出这几个问题“预设和实际教学中的冲突点”“学生的表达到何种程度是符合该年龄阶段学生的能力发展”“针对于不同学生该如何调整教学设计”。围绕这几个困惑，蒋敏杰老师一一为我们解惑。

《观察物体》是基于相对位置的关系发展空间观念，在生活经验中提升学生的数学认识，并引导学生表达经验。王冬娟校长说《观察物体》这节课很难上，但如何上好这节课仍有方法可循，“课堂中的互动生成该学生些 ‘给’什么？”王校长为我们指明了方向，她结合本课指出：一是给要求；二给方法；三给语言支架；四给空间。通过“三放三收”把该“给”的给到位，贴着孩子的思维行进。而《间隔排列》这节课内容贴近孩子的经验，思路较为清晰，但概念揭示还需火候，要沉得住气。王校长指出规律探究课型的课堂，需要通过聚类分析发现特别的数学规律，整体感悟规律需要更加的深刻。最后王校长肯定了这两位老师的基本功，同时提出在实际教学中要明确学生的掌握率，根据学生掌握情况反馈为什么没有达到目标，并及时进行教学调整。

最后一个版块是赠书引领仪式。王校长向工作室每一位成员赠送其编著的《教学有道》一书。希望我们能够在书海中有收获，有成长，并在课堂中实践。不知不觉，本次活动已近四个小学，工作室每一位成员收获满满，期待下一次再相聚。