11月14日下午，解小一年级特色活动——我们在一起半日生活展示活动在一11班进行。一11班是小鹿学苑，整个班级的布置凸显了“鹿”。班规“做一只美丽的小鹿，我会洒扫，我懂应对，我爱学习。”（洒扫应对出自宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”）教室里的班歌出自《诗经 小雅 鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹……”传递的是德音，教育孩子做有德之人。墙上还有和鹿有关的汉字，“辘”“麓”“麒”“麟”等这些汉字激发了孩子学习汉字的兴趣。墙上还有小朋友将鹿的古文字与其他古文字进行重组创编的故事画。环境成为课程的重要组成部分。

在悠扬的乐声中，小鹿学苑的晨诵开启，围绕一年级全课程第二本书《神奇的动物王国》，刘亦老师开发了与动物有关的传统文化晨诵，有和动物有关的成语，有和动物有关的诗歌，有和动物有关的象形文字，有和动物有关的三字经，晨诵课多样的读法，让学生乐在其中，刘亦老师还将刚刚举行的运动会编织进晨诵给予学生教育。随后刘亦老师执教了《什么飞过青又青》，这堂课分为六大板块，听、读、说、认、写、问，充分发挥学生的主体地位，让学生当课堂的主人，整堂课扎扎实实，语文味十足，但是这堂课也有全课程的气息，充分发挥课文的育人价值，并且与其他学科相贯通。 

第二节数学课，周老师引领学生回顾学习加减法的一般步骤，看图找信息，提问题，写算式，说意义，想关系。由学生顺着这样的学习方式，抛圆片，做游戏，主动学习和10有关的知识。周老师将这种学习方式融入每一节课中，做到授之以鱼不如授之以渔。

下午放学后，一年级全课程的老师集中一起讨论这两堂课，老师们畅所欲想，谈了自己的收获，潘校长提出了更高的要求：希望两位老师能形成合力，一起研究，首先是见人，这个人是首先大写的孩子，老师心里有孩子，要看物化的东西，其次这个人是老师，要见到老师的思想！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。