第一节课由焦小的陈老师执教，陈老师进行了四年级上册Unit 7 How much的Story time板块的教学，陈老师教学经验丰富，教学方法独到。在教学过程中，注重知识的渗透。采用了几种不同记忆单词的方法来帮助学生记忆。注重学生思维的培养，例如让学生对之后的故事进行合理预测。在让学生模仿朗读时，注意对学生声调和表情的强化。在语言运用方面，陈老师还利用旧知扩展了这节课的深度和宽度。

第二节课由博小的戚云子老师执教，戚老师进行了三年级上册Unit 7 would you like a pie?的Story time板块的教学，教学过程整体流畅，很顺利。戚老师在教学过程中注重对教学目标的理解与评价，用表演和chant活跃课堂氛围，学生在模仿、说唱、表演、朗读等一些列活动中体验了学习英语的无穷趣味。

课后，两校老师们对这两节课进行评课与研讨。博小团队的老师们一致认为焦小的学生素养高，常规好，这是焦溪小学英语组老师长期以来认真教学的成果。随后博爱小学的高洁老师就以下几个方面对两节课的相同点做了整体评价，首先是较强的目标意识，两位老师都能在课前先呈现目标，结尾处能及时评价和总结，让学生形成及时反思和反馈的习惯。其次，两位老师都注重学生思维能力的培养，例如三年级chant环节，让学生自己进行改编，四年级的开放性造句环节，老师都基于学生较大的发挥空间，充分运用语言表达自我。第三点是老师都注重学生间的合作意识。其他老师也对这两节课做出了自己中肯的评价。同时，两校的老师也就本年级组遇到的问题进行了交流讨论，思维的碰撞使得许多问题迎刃而解。

    通过这次教学展示与问题研究，两校的教研组都收获颇多，也对下一次的联合教研充满期待。