二(3)班的教室里来了一位新朋友——虎皮鹦鹉。翠绿的羽毛，漂亮的斑纹，清脆的鸣叫，看上去可爱极了！一下子就吸引了孩子们的注意力。大家还一致同意为它取名为“小可爱”。

只要一有空，小朋友们就会争分夺秒地和小可爱玩耍，鸟笼边总被围个水泄不通。这只鹦鹉似乎成了孩子们当中的一员，叽叽喳喳与他们闹成一片。

但天有不测风云，一夜过后大家就发现这只鹦鹉奄奄一息了，没过多久就死去了。他们在反思：也许是昨天给它喂的食物太多，也许是它一个人在黑暗的墙角受冻而死，也许是教室里的声音太吵了，把它吓坏了……

善良的孩子们无法接受这个现实，很多小朋友都不由自主流下了伤心的泪水，他们自发地用最漂亮的彩笔描绘着小可爱的样子，用最真挚的笔触书写着对小可此爱的思念。

小朋友们的美好善良、郑重其事把老师都打动了。老师决定带着孩子们一起给小可爱举办一个葬礼。在校园内的香樟树下我们为小可爱挖了个墓，埋葬了它，祝福它在天堂安息。对生命的珍视和敬畏，也像种子一样播撒在了孩子们的心中。

那是一次无意识的冲动！当时只是教育工作者的直觉：这是一个良好的教育契机！但葬礼过后，明显感到孩子们的思想得到了大大的提升。 “生命有时候真的太脆弱了”、“我们要感谢小可爱带给我们的快乐”、“我们要学会珍惜”……

如果孩子学会关爱、呵护与珍惜，他就拥有了一本存储幸福的存折。等到哪一天，当人生中不可回避的大小困顿出现时，他就可以从容地从存折中提取预存的幸福，帮助自己带着光明的希望和相信雨后必有蓝天的乐观，去克服暂时的低潮。