在活动中，王老师能关注幼儿的兴趣点，根据幼儿的年龄特点选择合适的游戏材料激发幼儿的学习兴趣，当王老师以轻松愉快的话语“我们去洗澡喽！”一下子就调动起孩子们的积极性。

     其次在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体性，让孩子们自己去想象更多有关毛巾的玩法，如：有的孩子用毛巾组合成风火轮；有的孩子用毛巾变成一条长龙；也有的小朋友把毛巾变成超人的衣服跑起来。这些玩法都是来源于孩子们的现实生活中，而老师用一双明亮和智慧的眼睛去发现孩子们创编的有趣玩法时，王老师就进行提炼与孩子们一起玩一玩，每个孩子的脸上都露出了开心的笑容。