数学就在我们每个人身边，用“发现”的眼睛留心观察，用“数学”的思维去细致体验，原来生活中的许多现象都存在着“规律”与“道理”。

三年级数学备课组全体数学教师，结合本学期“两、三位数计算”单元，“旋转、平移和轴对称”单元内容，将数学学科与美术、社会等学科整合，开发设计形成“发现”主题活动系列。“发现”主题包括：“好玩的风车”“奇妙的剪纸”“有趣的数”“快乐的旅行”四个主题版块。

“好玩的风车”转起来

实践活动，制作风车。孩子们可高兴啦！材料一应俱全。独立设计、小组合作，自制风车一会儿完工了。可是怎么转不起来啦！“这个固定不到位”“纸太薄了，要用卡纸”“怎样像外面买的风车一下装在杆子上呢”……看来，风车的好玩不仅是风车“转”起来，更是思维“转”起来。

瞧！孩子们多认真。看，风车转起来了。

风车怎样转的呢？老师们结合现场，及时总结，引导学生在实践中认识了顺时针、逆时针方向。地球自转是怎样转的？为什么我们跑步总是逆时针方向？这些问题成为了孩子们新的研究问题。

“奇妙的剪纸”剪出来

“长方形纸对折，对折，再对折”“呀！我剪出了四连图案”“可以是怎么剪出来的却是断开的呢？”剪纸原来这么奇妙，不仅仅是应用对称原理，还需要综合考虑多种情况，一副精美的剪纸作品就是一件艺术品。

“我们先回忆了生活中的轴对称图形，一开始觉得挺有意思的，剪纸创意很有趣，我照着样子剪了二次，可是每次不是断开的，就是图案太普通了。”“我请教同学后，才发现自己的方法有问题，剪纸时，只有让折痕保持连接，图案才会连在一起”。——三（1）蒋灵吉

“有趣的数”认起来

“这个是什么数字”“这些数字好有趣”。老师们将数字的演变过程分阶段制成图片，让孩子们在对比中感受数字的演化。“原来阿拉伯数字是印度人发明的，由阿拉伯人传入西方”“古巴比伦的楔形文字就像一把镰刀”“原来数位就是在方格中产生的”…… 10个数字，组成千千万万个数，二进制与十进制的互换，不断打开孩子的思路。

 “快乐的旅行”走起来

“同学们，你们喜欢旅游吗？旅游之前我们要做好哪些准备工作？”旅游中又会产生哪些费用呢？怎样合理规划旅游费用呢？如果我要游览上海迪士尼、海洋水族馆、上海科技馆，二个大人一个小孩，买怎样的票最优惠呢？问题让孩子们思索旅游中的数学问题，而解决这些问题的方法，就是应用本学期的数学知识，巧妙合理的计算。

    用数学的眼光去“发现”，在发现中感受数学独特的美，“发现”主题活动让三年级的孩子们在动手操作中体验，在亲身经历中感受，在合作分享中认知。“发现美”——数学真有趣！