12月7日上午，博小音乐学科联校教研活动在博爱小学如期举行。本次活动紧紧围绕“高年级歌唱能力目标细化的表述”展开。本次教研课执教的教师是来自博爱小学的钮小媛老师和北环路小学的黄桂芳老师。

第一节课是钮老师执教的六年级《苏格兰的蓝铃花》。钮老师的课堂扎扎实实，在教学中能够层层递进。在课前先带着学生玩传球游戏，让学生聆听歌曲，引导学生在何时将球抛出，并找出歌曲有几个乐句，充分体验歌曲中弱起节奏。接着唱一个短音阶，并把它加入到歌曲中为歌曲伴奏，形成一个二声部；在歌曲教唱时，钮老师激情澎湃地范唱歌曲，在场的老师们都赞叹钮老师每一句的范唱都非常到位；课堂中完整听伴奏，然后由学生一次性填入整段歌词，提高了他们对音乐旋律的记忆能力和对乐句结构的把握，有了整首歌曲乐句结构的大局观，对音乐欣赏和体验是很有帮助的。学生的能力比较好，完成的很好。

第二节课是黄老师执教的一年级《牛角出来尖对尖》。这首歌看似很简单，只有短短四个乐句，却能以各种演唱形式来展现歌曲。黄老师选用先学唱歌谱创编歌词的方法让学生熟悉旋律，之后再加入歌曲中的歌词的方式来教唱，通过歌曲的学唱，熟悉“对歌”及其表现形式；探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。

 课后，大家围绕”高年级歌唱能力目标细化表述”展开讨论。高年级的歌唱能力首先应该能够自由地选择力度、速度、不同的演唱技巧表达歌曲情感；能够保持良好的歌唱音色，保持高、中、低音区的音色统一且具备一定的歌唱技能，能够自信地用歌声表达歌曲的情感，也具有一定的二声部合唱能力。在今天的评课中，同仁们提出了许多宝贵的意见，一致认为，通过模唱曲谱和聆听全曲，找出全曲旋律进行的规律；通过聆听老师的歌谱演唱，寻找乐句开头音的规律，为后续每句旋律音准演唱做好铺垫；通过歌曲兴趣的培养，进行多元性拓展与实践活动，提高学生的整体艺术素质等。